POETRY BUDS · 亲子选读

适合初学的8首短古诗：和孩子一起读

从动物、声音和身边的小事开始，选一首适合今天的诗。

江小北 · 2026年10月26日

第一次和孩子读古诗，可以从一幅看得见的画面开始：鹅怎样伸脖子，鸟在哪里叫，风吹过以后什么变了。这份选读从S01现有120首里挑出8首篇幅短、画面鲜明的作品，按孩子可能感兴趣的事来找入口。家长可以先读给孩子听，再留一小段让孩子参与。

咏鹅：先看动作

读到“曲项”，和孩子一起看看鹅的长脖子；读到“红掌”，找一找脚在水里怎样拨动。可以用手掌做一下划水的动作，再回到诗句。开头三个“鹅”也适合轮流接读。

先找红冠和白羽，再听诗里怎样写它的叫声。这首诗传统题署为唐寅，作者归属存在不同说法；页面保留这一说明。读完后可以观察生活中的鸟，比较它们的颜色。

先把诗读一遍，再停下来听家里或窗外的声音。问孩子“你听到了什么”，把注意力放在当下的鸟鸣、风声或雨声。孩子说出一个声音，就有了可以回到诗里的线索。

白天可以看插图，晚上可以看看窗边的月光。读到“举头”和“低头”，家长和孩子一起做动作，再说说自己想念的人。《静夜思》提供完整免费共读，适合先试一遍听、读、玩和学习册。

这首是“锄禾日当午”开头的其二。吃饭前后，可以看看碗里的米粒，想想它在田里长大的过程。把诗和劳动、食物联系起来，比连续追问孩子有没有记住更容易开始交谈。

小娃想藏住自己的小小行程，浮萍却留下了一条水路。先说清这个短故事，再看插图找小船和浮萍。家长可以问“别人从哪里看出他来过”，邀请孩子说自己的发现。

诗里有细流、树阴、嫩荷叶和蜻蜓。一次找一种事物就够了：先找蜻蜓，再看看它停在哪里。孩子熟悉画面后，家长读前半句，孩子也许会用指一指或一个词回应。

风本身看不见，落叶、江浪和竹子把它的变化显现出来。读诗前后可以观察纸片、树叶或窗帘的移动。诗中的大数字带有夸张意味，这些大数字让风的力量更鲜明。

家长读一小段，孩子可以指图、模仿鹅的动作，或回应一个喜欢的字。一次活动只选一种参与方式，跟着孩子的兴趣停下。

可以把一句留给孩子接读，或比较两首诗里的不同画面。孩子想讲自己的故事时，顺着故事聊一会儿，再找一句诗回应。

第一次听和看图；第二次做一个动作或接读；第三次回到生活里找同样的景物。每次都可以很短，下一次从孩子记得的地方开始。

诗文、拼音和简介公开阅读。《静夜思》是唯一完整免费共读；其他期的完整音频、游戏和学习册需要S01权限。